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全国2025年4月自考00469《教育学原理》真题及答案

点击数： | 发布时间：2025-08-11 12:43:23 | 收藏

    一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
    1.“教育”一词取代传统的“教”与“学”，成为我国教育学的一个基本概念，始于
    A.春秋战国
    B.东汉
    C.北宋
    D.民国时期
    2. 从广义的教育概念看，连接教育者与受教育者的中介是
    A.课程内容
    B.教育内容
    C.教育影响
    D.教育方法
    3.中国封建社会学校教育的主要内容是四书五经。其中，四书是指
    A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》
    B.《诗经》《尚书》《礼记》《易经》
    C.《论语》《孟子》《易经》《春秋》
    D.《尚书》《礼记》《大学》《中庸》
    4.“致良知”和“知行合一”教育思想的提出者是
    A.朱熹
    B.王守仁
    C.陶行知
    D.陈鹤琴
    5.教师在教育学生时不能拔苗助长，而要循序渐进。这遵循的个体身心发展特征是
    A.个别差异性
    B.互补性
    C.阶段性
    D.顺序性
    6.现代教育在培养社会的合格公民以及推动社会民主化进程等方面发挥了重要作用。这表明教育具有
    A.政治功能
    B.经济功能
    C.文化功能
    D.生态功能
    7.“我们探索教育目的时，并不是在教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”该观点的提出者是
    A.卢梭
    B.杜威
    C.涂尔干
    D.裴斯泰洛齐
    8.在教育制度的结构要素中，教育制度的运行及其目标实现所需的各种物资设备和资源，属于
    A.目标系统
    B.规范系统
    C.组织系统
    D.工具系统
    9.在中国教育史上，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”为教育目的的学制是
    A.壬寅学制
    B.壬子一癸丑学制
    C.癸卯学制
    D.壬戌学制
    10.在教育过程中，教师的人品、才能、人生观、价值观、世界观都会对学生产生潜移默化的影响。这表明教师劳动具有
    A.复杂性
    B.示范性
    C.多样性
    D.创造性
    11.校本课程开发的主体是
    A.课程专家
    B.教研员
    C.教师
    D.学生
    12.教育过程的主体是活生生的人，教育活动不是标准化的工业生产，必须因时、因地、因人而主动调整。这表明教育过程具有
    A.关系性
    B.生成性
    C.预设性
    D.阶段性
    13.下列选项中，属于实践性教育方法的是
    A.参观法
    B.讨论法
    C.实验法
    D.演示法
    14.从影响方式的角度，教育环境可以划分为
    A.直接环境和间接环境
    B.外部环境和内部环境
    C.自然环境和社会环境
    D.宏观环境和微观环境
    15.首次明确提出“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”战略的党的重大报告是
    A.党的十七大报告
    B.党的十八大报告
    C.党的十九大报告
    D.党的二十大报告
    二、辨析题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
    16.从广义上说，看电影、听广播也属于教育的范畴。
    A.正确
    B.错误
    17.环境因素在人的身心发展中起着最终的决定作用。
    A.正确
    B.错误
    18.教育目的具有未来预见性。
    A.正确
    B.错误
    19.未成年学生享有一些特定的权利。
    A.正确
    B.错误
    20.教育过程的基本矛盾是直接经验和间接经验之间的矛盾。
    A.正确
    B.错误
    三、名词解释题：本大题共2小题，每小题5分，共10分。
    21.教育的相对独立性
    22.谈话法
    四、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
    23.简述现代教育的科学性。
    24.简述遗传决定论的主要观点。
    25.简述教学目标与教育目的的关系。
    26.简述教师专业发展的途径。
    五、论述题：本题12分。
    27.试述目前我国义务教育发展不均衡的具体表现及改进对策。
    六、案例分析题：本题13分。
    28. 【案例】
    《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》颁布后，为了进一步加强学生正确劳动价值观和良好劳动素养的培养，某实验学校积极开展多种形式的劳动教育。学校要求学生“自己的事情自己做”，在学校里扫地、擦桌子、清除垃圾，在家里主动洗碗、拖地、收拾房间等。学校还专门开辟了一个小小种植园，劳动课也由课堂搬到了种植园，教师一边讲解种植知识，一边指导学生翻土、播种、浇水、施肥、除草......节假日，学校还组织学生到老年公寓帮助老人们修剪指甲、洗头，到社区清除小广告......
    刚开始，学生的劳动热情不高。但随着时间的推移，学生逐渐对劳动产生了浓厚的兴趣。当他们坐在自己打扫的房间里学习，吃上亲手种植的水果、蔬菜，听到周围人的表扬时，他们都感受到了劳动的快乐，也真正理解了劳动的价值。
    【问题】请结合案例说明劳动教育的任务和内容。
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